童话剧场

　在“全民英语”的口号下，英文已成为全民运动，但幼儿需要全面的英文环境吗？处于这样的环境下，英文程度真的比较好吗？英文程度好的小孩，在未来社会较有竞争力吗？本片以虚实交错的手法，将纪录像片和寓言童话交织，深入探讨现今的儿童美语教育环境，以身在其中的学者、教师、业者、家长、小孩等，为纪录访谈对象，并实际设计课程，分析教学成效。父母、未来有可能成为父母、教育工作者都应该看这部纪录片，犹如一记当头棒喝。
　在國際化趨勢以及「不要讓孩子輸在起跑點上」等觀念，許多父母讓孩子在幼稚園階段就開始學習美語，在學齡前學習美語究竟是好是壞？公共電視明晚十時紀錄觀點節目，推出紀錄片「童話劇場」，帶觀眾探討台灣幼兒學美語的現況。
　　
　　幼兒學美語是近幾年家長最關心的話題，許多父母都認為，讓孩子早一點學美語，或是暴露在全美語環境，孩子的美語發音比較純正，能力也比較好，因此，越來越多幼稚園以外籍美語教師，甚至全美語教學號召，並以「不要讓孩子輸在起跑點上」方式宣傳，讓孩子捨棄讀童話故事的時間，一頭栽進美語學習的世界裡。
　　
　　究竟幼兒需不需要全美語環境學習英語、全美語環境對幼兒學習有沒有幫助、美語程度好的孩子未來是否比較有社會競爭力？「童話劇場」紀錄多所美語幼稚園的教學現場，並比較以中文教學的差異。童話劇場導演朱賢哲說，製作小組在人本教育基金會建議下，提供恐龍道具給三家美語幼稚園以及一家中文教學幼稚園教學，並比較以美語及中文教學差異，結果發現，美語教學幼稚園只是教與恐龍相關的單字，但中文教學的幼稚園教授與恐龍相關的知識。

　　朱賢哲說，製作小組將恐龍教學的側錄片寄給十多位不同領域的專家學者，學者們觀看後大多對以美語教學的班級感到失望、反對及憂慮，並推崇中文教學的師生互動方式，只有一位學者質疑中文班教學方式。
　　
　　導演朱賢哲透過美語幼教現場的影片，讓家長們省思孩子到底需要什麼，同時希望家長們能從心靈與情感層面，真正了解孩子的需求，期待台灣的美語幼教不再以填鴨方式進行。

金穗獎優等 1995

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