走进大学生的DV世界

　   前后3个多月的时间，在两个不同的学校，分别有不同题材的短片通过自主拍摄制作的方式公开亮相，热烈的关注过后，人们想思考大学生拍摄录像短片的这一番热情。他们在关注什么？他们又想表达什么？

　　一位朴实的大四学生，面临着学习和就业的沉重压力。从出生起就因为不时的脑筋“秀逗”和过于单纯而留下一连串“光辉”足迹的他，被同学们光荣地誉为“霉矿”。即将毕业的他奋力打拼，却屡屡同幸运失之交臂。自信独立的漂亮女孩馨儿出现了。一个美丽的爱情故事、一段勇敢的奋斗历程、一次轻松的搞笑旅程在他和她之间上演。2004年12月2日，上海交通大学Z-worksII独立电影工作室制作的校园喜剧《我的太阳》上映闵行校区菁菁堂。

　　今年3月7日，另一所大学的3个理科男生筹资7万元自创的电影也举行了首次试播。

　　前后3个多月的时间，在两个不同的学校，分别有不同题材的短片通过自主拍摄制作的方式公开亮相，热烈的关注过后，人们想思考大学生拍摄录像短片的这一番热情。他们在关注什么？他们又想表达什么？

　　打造属于校园的主流文化

　　《我的太阳》是学生自发、自编、自导、自演的独立电影，Z-worksII团队的平均年龄只有21岁，该片制片人汪远是上海交通大学市场营销专业四年级本科生，学生党员，学生会干部，喜欢打篮球。“我绝对不是那种另类出格的人。”谈起拍摄电影的初衷，汪远说，其实早在大一时，交大拍摄的纪录片《逆行的地铁》就给他留下了很深的印象。“当时触动很大，用影像记录生活的方式我很认同，但我并不喜欢灰暗的情节。”2003年7月，汪远开始酝酿《我的太阳》的剧本，之所以选择喜剧的形式，汪远说是因为“我们这一代的生活确实很美好，年轻时总会有小的困惑和忧虑，但是因此就死去活来，为赋新词强说愁就完全没有必要了”。

　　《我的太阳》的创作是希望在诙谐之间能够透出一些思考，它体现出的是一种阳光气息与主人公乐观积极的态度。另外，“我们安排故事情节时，让主人公在就业市场上缺乏一些应该有的证书，但同时具备自己的才华，艺术是源于生活，高于生活的东西，我们想表达：其实证书只是反映技能的东西，而一个人本质上最重要的是他的能量，我理解这种能量包括一个人的想法，意识和责任感等等。希望社会能够更关注这些有想法、有意识的人，也惟有这一群人才能推动社会前进”。

　　对时下流行的学生电影，汪远也有自己的看法：电影分两类，一个是讲故事，另一个是情绪表达，剧情并不清晰，只是为了追求一种情绪上的共鸣。学生电影中有相当部分就是属于后一种，在我看来，年轻时的确容易急躁，急于将一些泉涌而出的情感倾倒给观众，但这只是一种简单的情绪宣泄，是浮躁的表现。《我的太阳》不想这样，我们想带给观众和同学们的是一种健康积极向上的生活方式，就拿我们这个团队工作的方式来说，3月开拍，到5月关机，一共拍了23个工作日，这23天全部都是业余时间，我们团队成员没有一个人因为这部片子逃课，也没有人因此而挂课，仍然保持正常的生活节奏。

　　《我的太阳》宣传时的定位是“大学生独立电影的颠覆之作”，汪远解释说，所谓“颠覆”并非叛逆，恰恰是指我们想颠覆以往学生作品一味逆反主流文化、灰色基调及忽视作品可看性的普遍心态。打造属于校园自己的主流文化才是汪远和他的伙伴们最大的理想，而《我的太阳》只是这万里之行的第一步。

　　校园眼光 大千世界

　　2004年6月，上海首届大学生电影文化节在 复旦大学举行。除了应邀出席的明星们星光闪耀外，文化节闭幕式上为大学生自己拍摄的DV作品颁奖才是其最大的亮点。当时从全国各地选送了300多部作品参赛，首届电影文化节总导演庞昕玥同学承担了这所有300多部DV作品送评的组织工作。他告诉笔者，这些作品从内容题材来看，大致可以分成三类，第一是校园题材，比较关注成长的状态，青涩的爱情，女孩子的心事，奋斗创业者对生活其他东西的一些舍弃、毕业前后的心态等等都是热点话题，比如毕业前后就是社会和校园生活的转折点，人的心态容易产生一些转变，从而形成话题。

　　第二是社会题材———校园眼光看社会，有的作品探讨人性，人和人之间的关系，有的关注于价值观，比如说社会上什么是黑暗、什么是光明。第三是真实的生活写照，把生活里一些比较有趣味的东西拍下来。当然这每一类中都会有作者把自我思想的表达、纯理想的追求看作第一位，不免年少轻狂而走向偏激。

　　用校园眼光来面对大千世界，拍出的题材又各具特色，迥然不同，从观察生活到凝炼成电影、DV短片，究竟是怎样的选择过程，笔者不禁好奇，从而更希望试图能走近这些年轻的作者们　前后3个多月的时间，在两个不同的学校，分别有不同题材的短片通过自主拍摄制作的方式公开亮相，热烈的关注过后，人们想思考大学生拍摄录像短片的这一番热情。他们在关注什么？他们又想表达什么？

　　一位朴实的大四学生，面临着学习和就业的沉重压力。从出生起就因为不时的脑筋“秀逗”和过于单纯而留下一连串“光辉”足迹的他，被同学们光荣地誉为“霉矿”。即将毕业的他奋力打拼，却屡屡同幸运失之交臂。自信独立的漂亮女孩馨儿出现了。一个美丽的爱情故事、一段勇敢的奋斗历程、一次轻松的搞笑旅程在他和她之间上演。2004年12月2日，上海交通大学Z-worksII独立电影工作室制作的校园喜剧《我的太阳》上映闵行校区菁菁堂。

　　今年3月7日，另一所大学的3个理科男生筹资7万元自创的电影也举行了首次试播。

　　前后3个多月的时间，在两个不同的学校，分别有不同题材的短片通过自主拍摄制作的方式公开亮相，热烈的关注过后，人们想思考大学生拍摄录像短片的这一番热情。他们在关注什么？他们又想表达什么？

　　打造属于校园的主流文化

　　《我的太阳》是学生自发、自编、自导、自演的独立电影，Z-worksII团队的平均年龄只有21岁，该片制片人汪远是上海交通大学市场营销专业四年级本科生，学生党员，学生会干部，喜欢打篮球。“我绝对不是那种另类出格的人。”谈起拍摄电影的初衷，汪远说，其实早在大一时，交大拍摄的纪录片《逆行的地铁》就给他留下了很深的印象。“当时触动很大，用影像记录生活的方式我很认同，但我并不喜欢灰暗的情节。”2003年7月，汪远开始酝酿《我的太阳》的剧本，之所以选择喜剧的形式，汪远说是因为“我们这一代的生活确实很美好，年轻时总会有小的困惑和忧虑，但是因此就死去活来，为赋新词强说愁就完全没有必要了”。

　　《我的太阳》的创作是希望在诙谐之间能够透出一些思考，它体现出的是一种阳光气息与主人公乐观积极的态度。另外，“我们安排故事情节时，让主人公在就业市场上缺乏一些应该有的证书，但同时具备自己的才华，艺术是源于生活，高于生活的东西，我们想表达：其实证书只是反映技能的东西，而一个人本质上最重要的是他的能量，我理解这种能量包括一个人的想法，意识和责任感等等。希望社会能够更关注这些有想法、有意识的人，也惟有这一群人才能推动社会前进”。

　　对时下流行的学生电影，汪远也有自己的看法：电影分两类，一个是讲故事，另一个是情绪表达，剧情并不清晰，只是为了追求一种情绪上的共鸣。学生电影中有相当部分就是属于后一种，在我看来，年轻时的确容易急躁，急于将一些泉涌而出的情感倾倒给观众，但这只是一种简单的情绪宣泄，是浮躁的表现。《我的太阳》不想这样，我们想带给观众和同学们的是一种健康积极向上的生活方式，就拿我们这个团队工作的方式来说，3月开拍，到5月关机，一共拍了23个工作日，这23天全部都是业余时间，我们团队成员没有一个人因为这部片子逃课，也没有人因此而挂课，仍然保持正常的生活节奏。

　　《我的太阳》宣传时的定位是“大学生独立电影的颠覆之作”，汪远解释说，所谓“颠覆”并非叛逆，恰恰是指我们想颠覆以往学生作品一味逆反主流文化、灰色基调及忽视作品可看性的普遍心态。打造属于校园自己的主流文化才是汪远和他的伙伴们最大的理想，而《我的太阳》只是这万里之行的第一步。

　　校园眼光 大千世界

　　2004年6月，上海首届大学生电影文化节在 复旦大学举行。除了应邀出席的明星们星光闪耀外，文化节闭幕式上为大学生自己拍摄的DV作品颁奖才是其最大的亮点。当时从全国各地选送了300多部作品参赛，首届电影文化节总导演庞昕玥同学承担了这所有300多部DV作品送评的组织工作。他告诉笔者，这些作品从内容题材来看，大致可以分成三类，第一是校园题材，比较关注成长的状态，青涩的爱情，女孩子的心事，奋斗创业者对生活其他东西的一些舍弃、毕业前后的心态等等都是热点话题，比如毕业前后就是社会和校园生活的转折点，人的心态容易产生一些转变，从而形成话题。

　　第二是社会题材———校园眼光看社会，有的作品探讨人性，人和人之间的关系，有的关注于价值观，比如说社会上什么是黑暗、什么是光明。第三是真实的生活写照，把生活里一些比较有趣味的东西拍下来。当然这每一类中都会有作者把自我思想的表达、纯理想的追求看作第一位，不免年少轻狂而走向偏激。

　　用校园眼光来面对大千世界，拍出的题材又各具特色，迥然不同，从观察生活到凝炼成电影、DV短片，究竟是怎样的选择过程，笔者不禁好奇，从而更希望试图能走近这些年轻的作者们。