栗憲庭電影學校獨立電影製作班活動側記（8月2日）

　　2009年8月2日，星期日，栗憲庭電影學校第一期獨立電影製作班全天由《秉愛》導演馮豔老師負責授課。
　　
　　馮豔老師結合自身的創作經驗和早年在日本的留學經歷，就紀錄片製作問題和日本紀錄片目前的現狀等一系列問題與學生進行了互動交流。
　　
　　
　　馮老師在課堂
　　
　　馮老師思維極其活躍，可謂天南地北海闊天空，課堂討論可堪激烈。就紀錄片拍攝的介入視角、聲音處理、拍攝者的隱私問題等一些深度問題學員各抒見解、爭相碰撞，頗令人感動。
　　
　　趁課間休息時間，《電影劄記》記者對馮老師進行了簡單採訪。
　　 问：馮老師好，今天的課程名為“紀錄電影製作”，可以簡單談談今天的課程內容嗎？
　　 冯：主要是結合《秉愛》的創作，講了一些基本的東西。一開始講的是紀錄片最基本的東西，（那就是）我認為什麼是紀錄片？它跟我們傳統的（紀錄片）表達一個立場或者傳達一個事實不一樣，我認為的紀錄片它是對現實的一種批判。同時，我認為紀錄片它應該擯棄那種簡單的（觀念）：這是真實的，是事實，要怎麼樣怎麼樣這種觀念。這種觀念會讓很多人對事實進行簡單的認證、崇拜，其實紀錄片對於我來說，它更是一種認識世界的工具，是我們如何去跟現實發生關係的一種方式。
　　澄清一些基本概念之後，我們又講了一些關於紀錄片製作最前期的東西，從立案開始到進入現場前期準備工作應該做哪些，進入現場以後，你如何選擇人物，遇到各種困難挫折應該怎麼辦，今天主要講的是紀錄片製作前期一些東西。
　　 问：您是如何給學生解讀《秉愛》的？
　　 冯：就是剛才說的那幾個方面：我是如何進入現場的、是如何選擇人物的、在選擇這個人物中遇到哪些困難，或者有哪些過程，都是從具體的操作上講的。因為學員以後拍片，他可能有一些具體的要求，他在現場裏可能也會遇到同樣的問題，用具體的事例會比較好懂，也更實用。
　　 问：通過《秉愛》，您最想傳達給學生的是什麼？是技術上的東西還是理念性的東西？
　　 冯：我想更多的是我的思考方式和所謂的我的理念。理念這個詞也許比較大了。我是怎樣做的，通過這個片子我要表達什麼，在接觸某個人物時這些東西對學員能夠有所參考，我覺得挺重要的。往往知識份子接受一個題材，特別容易想當然地進入，所以，这跟最開始澄清的那些基本問題也是相關的，你如何看待紀錄片這個工具，你如何使用手中這個武器。
　　 问：與學院式的教師相比，不同之處在哪呢？
　　 冯：我沒有受過科班教育，我不知道（科班內是個什麼情況）。我只是想像或者通過一些學員的反映瞭解一些情況。因為有一些學員他們在學院裏學過電影，學院內更多可能是從技術開始著手，先講一些最基本的概念，比如影像的功能，或者影像如何使用。
　　而我們是反其道而行之的，我們先說我手裏這個武器我能幹什麼用，然後再講我如何使用這個武器。我們是反過來的方式，這樣的話它跟現實更近，而不是让那些所謂的技術來限制我们的思考。
　　 问：通過這兩天的授課，跟學員的接觸有什麼感受呢？
　　 冯：我覺得他們求知欲都非常旺盛，大家都很認真聽講。我說話比較快，而且是長時間授課，我一直比較擔心他們能不能接受，能不能忍受這種長時間的授課。但是他們一直都堅持到最後，而且討論都很踴躍。昨晚看片那麼晚了，他們還提出問題進行討論，我覺得他們都很認真，我挺感動的。
　　
　　來自---《電影札記》CineNotes– 獨立電影評論和介紹/http://www.cinenotes.org